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李克强总理在政府工作报告中提出，“加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。” 当前，在就业结构转型的大背景下，职业技术教育无疑会成为提升就业质量的强力推手。而提高职业教育教学水平，使之适应市场人才需求就成了重中之重。笔者认为提高职业教育教学水平需要做到以下两点：

　　确定培养学生职业核心能力的目标。想要提高学生的职业核心能力，就需要把职业核心能力当做人才培养的重要目标。首先是教师进行实地考察，深入了解市场对人才的要求，形成调研报告，根据调查的数据，制订具有针对性的人才培养方案。在方案中要列出重点培养学生的人际交往能力、人员沟通能力、团结协作能力、应变能力、自我提升能力等，使学生可以获得更好的职业核心能力。其次，将职业核心能力融入到专业课程教学当中，使学生在不知不觉中提高自身与人的沟通能力和团队合作能力，提高自身的工作能力。最后，要认识到职业核心能力培养在教学过程中的重要性，使教师在教学过程中加强培养学生的职业核心能力，使学生的综合能力得以提升。

　　完善学生职业核心能力培养方案的评价。科学的评价才能使学生职业核心能力培养的效果有更加真实的感受。因此，在实际工作中，需要根据学生职业核心能力培养的情况，制定专业的评价标准。首先，在确定评价标准的时候，从与人交往能力、人员沟通能力、团结协作能力、应变能力这四个方面进行设计评价内容，全方位评价培养效果。其次，在确定评价方法的时候，不仅要有学校和老师的评价，还要有实习单位的评价和学生自评，使学生的职业核心能力得到广泛的有效评价。最后，既要重视评价的结果，也要注重人才培养过程中的评价，使学校和老师注重培养学生职业核心能力，使学生能有更好地发展。

　　职业教育发展，关乎国计民生。习近平总书记曾指出，要高度重视、加快发展职业教育。相信随着现代职业教育体系建设的深入推进，职业教育之花一定会开遍雪域高原，就业质量也会得到质的提高。