一年一度的高考即将来临，就英语科而言，如何提高书面表达的分数成了很多老师和学生在备考最后关头比较关心的一个问题。例如，平常考试得分都在11-15分、16-19分之间徘徊的同学，怎样才能将自己的书面表达提高一个档次，拿到16-20或者21分以上呢？笔者认为，根据写作要求适当运用高级词汇、亮点句型和漂亮的功能性套话等都是必要的，但这些又还是远远不够的。我们除了要思考学生要怎样写才能拿到高分以外，我们还要思考高考阅卷场上老师是根据什么给出20或者21以上的高分的。所谓“知己知彼，百战不殆”，如果我们了解和把握评卷老师给高分的标准和要求，我们就能有的放矢地写作和备考，从而就有可能拿到高分。
笔者曾参加过多年高考英语书面表达的评卷，下面我就从一名高考评卷员的角度来谈谈高考书面表达高分的标准和要求。
高考书面表达有一套完整的评分标准（网络上搜索到处都有），根据这个标准，老师是分5个档次给学生打分的，每个档次有5分的幅度，而且每个档次都有详细的要求和标准。也就是说，评卷老师看到考生文章，首先要从整体上给该文章确定档次，即“归档”，然后再根据文章的要点、内容、语言和衔接等方面在该档次内微调（1-5分内的调整）。当然，在这个过程中也有可能根据文章的内容将该文章调高一个档次或者降低一个档次的。但是大部分情况下都是跟第一次确定的档次一致的，换言之，评卷老师第一次确定的档次基本上就是考生的文章的分数了。所以，如何让评卷老师对你的书面表达“一见钟情”，在第一次确定档次时就归档到第5档（21-25分），他的评分标准和要求是什么，这是每位想在高考书面表达中拿到高分的学生都要认真学习和充分了解的。
笔者认为，高考书面表达高分作文必须符合以下三个方面的要求：
01、卷面。
考生的文章卷面就是整体呈现给评卷老师的“第一印象”，卷面整洁有序就会令评卷老师“一见钟情”。这里的卷面指两个方面：
第一，考生所写的全篇文章不能有涂改，或者最少要保证几乎没有明显的涂改。试想假如你是评卷老师，面对一篇到处涂涂划划的文章，你会给出高分吗？所以，考生在考场上一定要先打草稿（由于时间关系，可以打简稿或腹稿），但切忌边看题目边直接在答题卡上作答，这样如果出错，就几乎没有拿到高分的可能了。
第二，文章的正文部分要进行分段（段首要留4个字母的位置）。根据对近几年高考书面表达的范文和历次模拟考试的高分作文的分析，书面表达的正文都分成三段，每段少则2-3句话，多则6-7句话。一般来说，第一和第三段稍短，第二段稍长，这样会让文章显得错落有致，给评卷老师一种美的感受。卷面切忌“一言堂”，如果从第一句到最后一句只有一个段落，就会给评卷老师一种眼前压着一座大山，有点喘不过气来的感觉，那样也就自然失去拿高分的可能了。
02、字数。高考书面表达对字数的要求是100词左右，近年来的范文也都控制在这个字数范围内。但笔者认为，高考评卷场上的很多优秀作文，不夸张地说，要比高考给出的范文出色很多，无论是遣词造句，还是语言得体等方面都要比范文更胜一筹。高考评卷场上流传一种说法，在这些优秀的文章面前，范文最多也只能打20分左右。而这些优秀的文章基本都有一个特点，字数基本都在120-130词左右，因为字数太少了，基本无法表现考生较强的语言功底和语言能力。所以，高考评卷场上的高分作文（21-25分）一般都要120词以上。但也不要超过140词，因为评卷老师毕竟还有评卷任务在身。
03、书写。
漂亮的书写能给人一种赏心悦目的感受。客观来说，书写的好坏不应该作为评卷老师打分的标准之一，但实际上同样的内容用两种不同的字体写出来的文章，得分还是有差距的。“爱美之心，人皆有之”，评卷老师也是人，特别是在高考评卷场上，每人每天都要面对几百甚至上千份同上内容的文章，要是考生不能用一种漂亮的字体来书写，也是很难俘获评卷老师的芳心的，也更不可能“一见钟情”了。关于英语的书写，建议考场作文都采用近几年比较流行的“衡水体”。